大量研究證明，藝術(shù)包括音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、戲劇……都非常能夠強(qiáng)化大腦的注意力系統(tǒng)的，從而提升一個(gè)人整體對(duì)世界的認(rèn)知水平。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!

　　幼兒音樂(lè)親子活動(dòng)教案：從頭唱到腳

　　教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位;

　　2.有興趣地演唱歌曲，學(xué)會(huì)仿編歌詞。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：牽線(xiàn)娃娃一個(gè)

　　教學(xué)過(guò)程：一、從頭說(shuō)到腳

　　1.我們身上都有什么呀?讓我們從頭到腳來(lái)說(shuō)說(shuō)看好嗎?

　　幼兒邊拍手邊有節(jié)奏，有順序從上到下說(shuō)說(shuō)。

　　2.請(qǐng)幼兒兩兩對(duì)坐，互相邊說(shuō)邊怕對(duì)方身體部位。

　　二、從頭動(dòng)到腳

　　1.我們身體那些地方可以動(dòng)?(頭、手、腳、腰……)

　　出示“開(kāi)心娃娃”，讓我們和它一起來(lái)動(dòng)動(dòng)自己的身體。

　　2.學(xué)會(huì)說(shuō)“動(dòng)動(dòng)我的頭呀”、“動(dòng)動(dòng)我的肩”。

　　三、從頭唱到腳

　　1.教師示范唱。

　　2.請(qǐng)幼兒爍爍聽(tīng)到了什么?

　　3.教師唱，幼兒哼唱，并學(xué)念歌詞。

　　幼兒音樂(lè)親子活動(dòng)教案：成都的金山上

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　⑴.受藏族音樂(lè)，舞蹈的風(fēng)格，喜愛(ài)學(xué)習(xí)民族舞蹈。

　?、?熟悉旋律，學(xué)習(xí)藏族舞蹈的基本動(dòng)作(彈簧步.甩袖等)

　?、?道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，感受多民族服裝的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備;

　?、?日常活動(dòng)中了解藏族舞蹈及服裝的特點(diǎn)，觀看過(guò)民族大聯(lián)歡的錄像帶，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望

　　⑵.磁帶.錄音機(jī)。

　?、?民族的服裝娃娃.圖片若干。

　　⑷.安門(mén)圖片.裝飾畫(huà).藏族服裝.蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　Ⅰ.組織問(wèn)好。

　　⑴.教師彈曲子，幼兒更節(jié)奏拍手.

　?、?練聲：《我是小小茶壺》.《山谷回音真好聽(tīng)》

　?、锹蓜?dòng)：《手碗轉(zhuǎn)動(dòng)》.《喜洋洋》

　?、?與幼兒談話(huà)，引起幼兒興趣，導(dǎo)入課題。

　　“今天，老師帶了一個(gè)非常漂亮的民族娃娃來(lái)，你們想看看她嗎?想和他做好朋友嗎?”(出示藏族娃娃)“看，她漂亮嗎?”(漂亮)“小朋友知道我們中國(guó)有多少個(gè)民族嗎?”(56個(gè)民族)“那知道有那些少數(shù)民族嗎?”(藏族，朝鮮族，汗族，蒙古族，等等“`)“那你們知道老師手上這個(gè)民族娃娃是哪個(gè)民族的嗎?”(知道)“她是哪個(gè)民族的呀?”(藏族)“!小朋友真聰明，那你們是從哪里看出她是藏族來(lái)的小朋友?”(她穿的衣服袖子很長(zhǎng).腰上還有五彩腰帶)“哦，原來(lái)是從她的衣服上看出來(lái)的，藏族小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友嗎?”(想)“那我們就先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先聽(tīng)聽(tīng)藏族的歌““““`

　?、?欣賞《成都的金山上》

　　⑴.欣賞《成都的金山上》

　　⑵.幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏，熟悉音樂(lè)旋律

　?、?欣賞舞蹈：教師示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼兒興趣。

　?、?小結(jié)：“剛才小朋友跟音樂(lè)拍的節(jié)奏真好，來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己(嘿嘿.你真棒)在聽(tīng)完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師，歌曲的名字是什么嗎?”(成都的金山上)，“這首很好聽(tīng)的成都的金山上。”

　?、?學(xué)習(xí)基本工作。

　?、?“藏族有哪些基本工作?”(甩袖.彈簧步)“好。下面小朋友跟老師來(lái)學(xué)習(xí)一下藏族舞蹈。

　　①一腳按拍子點(diǎn)地，雙手一上一下翻動(dòng)

　?、陔p手捧哈達(dá)，從身體前方慢慢托起至頭頂上方，右腳做彈簧步，當(dāng)手升到頭頂?shù)臅r(shí)候雙手左右搖擺。

　　③踏點(diǎn)步，雙手一切甩袖。

　?、茈p手從下往上翻，做彈跳步。

　?、菔稚舷滤π洌_前后點(diǎn)地。

　?、蕖鞍驮恕笔请p手在身體的右前方做獻(xiàn)哈達(dá)壯，彎腰屈膝，右腳跟前側(cè)點(diǎn)地，“嗨”時(shí)雙手合拳拍擊一次原地上跳。

　?、?學(xué)習(xí)舞蹈。

　?、?幼兒完整學(xué)習(xí)舞蹈。

　　“小朋友跳得真好看，來(lái)我們跟著音樂(lè)來(lái)跳一遍藏族舞蹈，好嗎?”(好)

　?、?幼兒隨著音樂(lè)跟老師表演舞蹈。

　　Ⅵ.小結(jié)舞蹈

　　今天我們班小朋友學(xué)了什么舞蹈呀?舞蹈的名字是什么呀，是哪個(gè)少數(shù)民族的?(成都的金山上.藏族舞蹈)

　　Ⅶ.總結(jié)：

　?、?除了藏族以外我們中國(guó)還有很多少數(shù)民族，秋天來(lái)了，天氣變冷了，那些少數(shù)民族的兄弟姐妹想叫我們大(1)幫的小朋友幫他們畫(huà)幾件漂亮的衣服，你們?cè)敢鈫?(愿意)

　　⑵.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用各種顏色來(lái)裝飾各民族服裝。

　　Ⅶ.評(píng)價(jià)幼兒作品。

　　來(lái)，舉起你們給那些兄弟姐妹畫(huà)的衣服來(lái)看看，畫(huà)得真漂亮呀。我們把你們給民族娃娃畫(huà)的衣服，送到天安門(mén)去給他們，好嗎?(好)

　　幼兒音樂(lè)親子活動(dòng)教案：小魚(yú)的夢(mèng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，在聽(tīng)聽(tīng)、講講畫(huà)畫(huà)中熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、創(chuàng)編部分圖譜，遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱，并根據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。

　　3、在演唱歌曲中，體驗(yàn)互相關(guān)心，互相體貼的幸福感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖譜《小雨的夢(mèng)〉

　　2、水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒欣賞音樂(lè)，并用手為音樂(lè)伴奏。

　　2、教師用故事引出歌曲，幫助幼兒理解歌詞。

　　(1)這段音樂(lè)里，還藏著一個(gè)很好聽(tīng)的故事呢，你們想聽(tīng)嗎?

　　(2)教師講述故事一遍。

　　提問(wèn)：你覺(jué)得小魚(yú)幸福嗎?

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